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嚴打教學(xué)儀器質(zhì)量問題，還學(xué)生儀器質(zhì)量品證
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，國家及各級地方政府加大了對教育裝備的投入力度，特別是中西部農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃項目實施以來，大量教學(xué)儀器設(shè)備進入學(xué)校，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，教學(xué)儀器為實驗教學(xué)的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。但在這個過程中也出現(xiàn)了一些問題，如進入部分學(xué)校的教儀產(chǎn)品質(zhì)次價高，一些問題產(chǎn)品通過各種渠道，不斷地流入學(xué)校，嚴重影響了實驗教學(xué)開展，浪費了教育經(jīng)費，降低了裝備效益。
部分儀器設(shè)備質(zhì)量存在問題：
1、三無”產(chǎn)品依然存在。有些儀器設(shè)備無生產(chǎn)廠家名稱、無生產(chǎn)日期、無生產(chǎn)地址，有的器材無使用說明書和合格證。近幾年“薄改”學(xué)校配備的教學(xué)儀器設(shè)備中有很多為“三無”產(chǎn)品，如小學(xué)使用的數(shù)字計數(shù)器，中學(xué)有天平、電子計數(shù)器等。有的產(chǎn)品標明了生產(chǎn)廠家，但無生產(chǎn)日期和檢驗證明，也無聯(lián)系電話;有的既沒有檢驗印章也沒有檢驗日期;還有的產(chǎn)品合格證與產(chǎn)品不對應(yīng)，有的將合格證印在說明書上，有的既沒有說明書也沒有合格證等。
2、部分產(chǎn)品質(zhì)量低劣，實驗效果差、使用時間短。教學(xué)儀器部分化學(xué)器材如試管、燒杯等一碰就破，一燒就炸，各校皆有發(fā)生;物理儀器如新配感應(yīng)起電機在做實驗時不能正常放電，沒有演示作用;生物儀器中新購置的天平就發(fā)現(xiàn)銹跡斑斑，調(diào)節(jié)滑塊不夠靈活;新眼球模型立不起來;實驗操作臺的電路總控臺磁卡失效，不能控制學(xué)生實驗桌上的電壓電流數(shù);室外乒乓臺面板易斷裂破損;毒害藥品柜門鎖銹蝕打不開。某校的8臺體重計，只用一個學(xué)期，就出現(xiàn)問題，調(diào)研時現(xiàn)場對同一人稱量，顯示8個不同的數(shù)據(jù)，70千克的人有一臺居然顯示40千克;水電解演示器，電極質(zhì)量不好，導(dǎo)致實驗時間過長且實驗效果不好;滑動變阻器，有的滑動不暢，有的滑桿過軟易變形，有的觸點經(jīng)常接觸不良;還有的產(chǎn)品表面處理不到位，表面粗糙，印刷刻線不清晰，無法讀數(shù)等。
3、產(chǎn)品設(shè)計不合理，部分產(chǎn)品存在安全隱患。生物實驗室桌上安裝的照明燈，學(xué)生使用時易松落摔碎;J1202高中學(xué)生電源，教師在課堂做演示實驗，在調(diào)整電流時，因?qū)W生電源太過靈敏，時常出現(xiàn)自動斷電保護，導(dǎo)致實驗無法繼續(xù)進行;水電解演示器，兩個電極的間距過大，導(dǎo)致實驗效率很低。
